Newsletter Nr. 1 vom IT Bildungsnetz e.V.
1.
Forum
für Ausbilderinnen und Ausbilder
2.
Bildungsnetzwerk
Unna
3.
Spielerisch
Netzwerktechnik Lernen für Kinder
4.
Nur
noch bis 10.01.2006! Konrad-Zuse-Wettbewerb von Think Ing. für
Unterrichtseinheiten zur Informationstechnik für Lehrer/innen
5.
Gebrauchte
Computer für die Bildung in Afrika – Close the Gap International gründet
deutsche Sektion
6.
Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB): Zahl der neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge
fällt auf den niedrigsten Stand seit der Wiedervereinigung
Die
Kommunikation zwischen Praktikern steht im Zentrum des Webauftritts von Foraus
= Forum für AusbilderInnen. Informationen rund um die Berufsausbildung in
Schule und Betrieb, aber auch fachliche Foren und ein online-Lehrgang zum
Gender Mainstreaming in der Berufsausbildung finden sich auf der gut
gestalteten Webseite des BIBB.
Lernmedien sind
über das Netzwerk verfügbar und der Zugriff für Schüler/innen auf das Schulnetz
von zuhause möglich. In Unnas Schulen ist diese Vision bereits Wirklichkeit.
Als Ergebnis einer Initiative, die von der Stadtverwaltung, Eltern, den
Stadtwerken und Sponsoren aus der Industrie getragen wird, werden die Schulen
in Unna mit einem leistungsstarken Netzwerk verbunden und erhalten immer mehr
Schüler/innen eigene Laptops. Zwei große Schulzentren sind bereits vernetzt, die
ersten Grundschulen wurden vor kurzem eingebunden. Die noch fehlenden Schulen
sollen bis Jahresende 2005 folgen!
Die Vorteile
für eine Netzwerklösung lagen für die Akteure auf der Hand. Eine zentrale
Steuerung hält alle Einheiten auf dem neuesten Stand, ein drahtloses
Computernetz macht die Nutzer mobil.
Eine
spielerische Heranführung von Kindern im Alter von 8-14 Jahren findet sich in
der Packetville von Cisco. Wer die Grundlagen des Datenverkehrs im Netz
anschaulich darstellen, oder den eigenen Kindern eine Freude machen möchte,
findet hier Anregungen. Leider ist Peter Packet bisher nur in Englisch und
Französich verfügbar.
http://www.cisco.com/warp/public/779/edu/packetville/index.html
Wer war Konrad
Zuse? Die Facetten sind schillernd und vielfältig: Ingenieur, Erfinder,
Tüftler, Unternehmer aber auch Schauspieler und Maler. Gründe genug, sich mit
seiner Person und seinem Wirken genauer auseinander zu setzen. THINK ING.,
CISCO SYSTEMS und Science on Stage Deutschland e.V. suchen gemeinsam mit dem
Wissens- und Karrieremagazin life+science im Informatikjahr 2006 die
innovativsten und kreativsten Unterrichtskonzepte zum Leben und Werk Konrad
Zuses.
Als Preise sind
Klassenfahrten und Sachpreise zu gewinnen.
Der Zugang zu
Informationstechnologie ist ein wesentlicher Faktor für Bildung, Wachstum und
Armutsbekämpfung in Entwicklungsländern. Dadurch werden Kenntnisse vermittelt,
die zu einem Arbeitsplatz, zu Weiterbildung und zur Teilnahme an der digitalen
Gesellschaft führen können. Deswegen gehört die Zusammenarbeit auf diesem Gebiet
zu den von der UNO formulierten „Millennium Goals“ für die wirtschaftliche
Entwicklung von armen Ländern. Doch die Aussichten, dieses Ziel zu erreichen,
sind bisher nicht rosig: Das entstandene „digitale Gefälle“ zwischen Nord und
Süd, armen und reichen Ländern, nimmt gegenwärtig sogar weiter zu - in Europa
gibt es einen Computer für zwei Personen; in Afrika einen für Hundert. In
Europa nützt einer von drei das Internet; in Afrika ist es weniger als einer
von Hundert. Dazu kommt, dass ein neuer PC in vielen Ländern Afrikas doppelt so
viel kostet wie in Deutschland.
Close the Gap
International hat bereits über 15.000 Computer an gemeinnützige Projekte
geliefert. Unternehmen, die Rechner spenden möchten, erhalten alle nötigen
Informationen auf der Website der gemeinnützigen Organisation:
Kontakt in
Deutschland:
Johns Porter
Close the Gap Deutschland e.V.
Hansaplatz 5, 20099 Hamburg
john.porter@close-the-gap.org
Die Zahl der
neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge war 2005 so niedrig wie noch nie im
wiedervereinigten Deutschland. Dies ist das Ergebnis der BIBB-Erhebung zum
30.09.2005. Insgesamt registrierten die für die Berufsausbildung zuständigen
Stellen 550.180 neue Vertragsabschlüsse, dies sind 22.800 bzw. 4% weniger als
im Vorjahr
Gleichzeitig
erreichte die Zahl der Abgänger aus allgemein bildenden Schulen mit nunmehr
948.200 einen neuen Höchststand. Die beiden gegenläufigen Entwicklungen führten
dazu, dass die Einmündungsquote der Ausbildungsanfänger, das ist der
rechnerische Anteil der neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge an den
Schulabgängern, mit einem Wert von 58,0% erstmalig unter die 60%-Marke
rutschte. Anfang der neunziger Jahre hatte er noch bei über 70% gelegen.
Quelle:
Bundesinstitut für Berufsbildung, Autoren der Studie: Joachim Gerd Ulrich,
Simone Flemming, Ralf-Olaf Granath
Weitere
Informationen und Details zur regionalen Verteilung siehe unter:
http://www.bibb.de/de/23711.htm
v.i.S.d.P: Carsten Johnson; Innsbrucker Str. 2;
10825 Berlin